잘못된 것을 바로 잡으려는 노력이 있을 때 수험생이 문제를 좀 더 확실하게 풀 수 있고 시간 분배도 확실히 할 수 있습니다.
그렇기에 이러한 노력에 100% 공감합니다.
1. 28번은 지문을 윤문하게 가다듬지 못하였기 때문에 오류의 소지가 있다는 점에서 동의합니다. '차이'라는 단어가 명시되어야 좀 더 명확하고, 지문 내의 올바른 사례가 되지요.
2. 단, 11번 문항에서 학교 문법 모두가 동화와 교체를 별개로 보는 것이 아닙니다.
오히려 동화가 교체(대치)의 범주에 들어가는 경우도 많습니다.
검인정으로 바뀐 이후, 지학사 고1 교과서, 신사고 고1 교과서, 천재교육 고1 교과서는 교체(대치) 내에 동화를 인정하고 있습니다.
해석이 다르기 때문에 오류로 보기 어렵지만 학교 문법 전체가 동화와 교체를 포함 관계로 설정하지 않는 것이 아닙니다.
2에 추가해서, 07개정 이후 대부분의 교과서들에서 동화의 층위를 고려하여 교체 안에 종전의 동화 현상을 소개하고 있습니다. 09개정 국어과 [11.08 고시] 교육과정 총론서에서는 <독서와 문법> 교과서 성취 내용으로 '음운의 변동'을 제시하면서 "...음운 변동의 유형으로는 교체, 탈락, 축약, 첨가가 있고, ..."라고 언급했습니다. 이를 볼때 최근 교과서들도 '교체' 단어의 의미상 충돌을 고려하여 사실상 '대치'로의 용어 교체를 꾀하고 있는 것으로 보이네요.
이 글에서는 최근 교과서가 교체와 동화를 구분하고 있다고 보고 있는데 윾머벨T의 말씀대로 학교문법에서도 음운 변동 분류상 문제를 해결하려는 경향이 더 강합니다. 저렇게 구별하던건 7차교육과정때나 그런거죠
수리논술 고수되는 법좀
ㅋㅋㅋ유대종 선생님도 짚으신 부분인데 이원준은 확실히 마케팅이 다르네염~ㅎㅎ
이거 비꼬는 거 맞죠?
ㅠㅠ마케팅목적또한 들어있다해도 다른방법으로 마케팅하는거보단 잘못된점 널리알리는게 낫죠 굳이비꼬셔야하는지..
여기 있는 좋아요가 한심하다
비꼬는거 아닌데요?...당황스럽네 그냥 마케팅 잘한다 ㅎㅎ 했더니 이게 왜 비꼬는거? 저 현역때 이원준 강사님 현장모고도 치러가고 도움 많이받아서 악감정 없는디
굳이 댓글쓸 때 한 생각을 적어보면 이원준이 좀더 적극적이고 투자를 많이하는구나 회사차원에서 지원이 다른가? 이정도 생각하고 쓴댓인데
전혀 비꼬는게 보이지않습니다.
오히려 마케팅잘한다고 칭찬하는걸로 보이는데요.
사실 이런 문제같은 경우는 혹여라도 "3월 학평 오류, 또 바로잡았습니다" 뭐 이런 식으로 마케팅하신다면야 시끄러울 수 있겠죠. 원준쌤 혼자서만 발견하신 게 아니니깐.
ㅋㅋ제가 좀 디자인에 약함ㅋㅋㅋㅋ
원준샘 작년수능 소송은 어찌되셨나요?
진행중입니다
11번 문제가 '낫다'의 활용형으로 나아[나아]를 제시하며 음운의 탈락으로 보고 있는데 '낫-'은 모음 활용어미가 왔을 때 일반적인 음운 변동 규칙으로 설명하지 않아요. 굳이 저거 아니더라도 최소한 출제오류가 있는 것이라 생각합니다
아 돈라잌 노이즈 마케팅..
뭐가 노이즈 마케팅이라는 건지
아무리 봐도 원준t가 대입 인강 시장에서 인지도에 목멜 레벨과 상황은 아닌데...
꼬인분이신거 같은데
ㅇㄴㅇㄱ
전혀 노이즈마케팅으로안보이고
바로잡으려는 시도로볼순없나요.. 이원준쌤 그쪽으로 노력많이하시던데
28번 풀면서 음파저항 나온 선택지 이해안됐는데 너무 정확한 답이 있어서 맞추긴 함...ㅠㅠㅠ출제오류였나용..
그냥 이원준쌤 마케팅 방향을 이의제기 이런 쪽으로 잡은 거죠.. 더티 마케팅까지는 아닌 것 같은데.
틀린 쪽이 잘못이고 욕을 먹어야지
바로 잡아도 뭐라하니
잘되면 욕하는게 무슨 장땡인가...
너무하네
합당한 지적을 마케팅이라고 하는 모습은 개인적으로는 별로네요.
마케팅이 나쁜 말은 아닌데..마케팅은 맞죠 현명한 겁니다 좋은거구요 마케팅이란 단어를 약간 부정적인 어감으로 잡아 보시는듯...
여기 글 분위기가 노이즈마케팅으로 몰아가니까 그런거죠 여기서 안좋은쪽으로만 보니 별로인거죠 마케팅을 부정적으로 보는건 아닙니다.
덧글들 보면 노이즈마케팅이라 하는 분은 안보이고(mmol님이 글을 좀 오해하기 좋게 써놓음)왜 마케팅으로 몰아가냐 하는 덧글들밖에 없어요ㅜㅜㅋㅋ
위에보니 있네욥 죄송..아돈라익어쩌구..제대로안읽어봐서죄송해여ㅠㅠ
잘못된 것을 바로 잡으려는 노력이 있을 때 수험생이 문제를 좀 더 확실하게 풀 수 있고 시간 분배도 확실히 할 수 있습니다.
그렇기에 이러한 노력에 100% 공감합니다.
1. 28번은 지문을 윤문하게 가다듬지 못하였기 때문에 오류의 소지가 있다는 점에서 동의합니다. '차이'라는 단어가 명시되어야 좀 더 명확하고, 지문 내의 올바른 사례가 되지요.
2. 단, 11번 문항에서 학교 문법 모두가 동화와 교체를 별개로 보는 것이 아닙니다.
오히려 동화가 교체(대치)의 범주에 들어가는 경우도 많습니다.
검인정으로 바뀐 이후, 지학사 고1 교과서, 신사고 고1 교과서, 천재교육 고1 교과서는 교체(대치) 내에 동화를 인정하고 있습니다.
해석이 다르기 때문에 오류로 보기 어렵지만 학교 문법 전체가 동화와 교체를 포함 관계로 설정하지 않는 것이 아닙니다.
선생님 현강관련해서 쪽지좀 받아주실수있나요?
그럼 어케공부를해야되나요 교체동화에 대해서..?
보기로 교체탈락축약첨가가 있음을 알려줍니다ㅎ 그때 동화도 교체죠 당연히ㅋ
2에 추가해서, 07개정 이후 대부분의 교과서들에서 동화의 층위를 고려하여 교체 안에 종전의 동화 현상을 소개하고 있습니다. 09개정 국어과 [11.08 고시] 교육과정 총론서에서는 <독서와 문법> 교과서 성취 내용으로 '음운의 변동'을 제시하면서 "...음운 변동의 유형으로는 교체, 탈락, 축약, 첨가가 있고, ..."라고 언급했습니다. 이를 볼때 최근 교과서들도 '교체' 단어의 의미상 충돌을 고려하여 사실상 '대치'로의 용어 교체를 꾀하고 있는 것으로 보이네요.
이 글에서는 최근 교과서가 교체와 동화를 구분하고 있다고 보고 있는데 윾머벨T의 말씀대로 학교문법에서도 음운 변동 분류상 문제를 해결하려는 경향이 더 강합니다. 저렇게 구별하던건 7차교육과정때나 그런거죠
야 둘다 틀렸는데 복수정답되면 개꿀...
오히려 오르비에와서 이름알리려고 학생들한테 친한척하면서 조언주는척하면서 마케팅하는것보단 저렇게 잘못된거 바로잡아주는 마케팅이 훨씬 생산적이고 좋아 보이지않나여?
척 척 ㅋㅋㅋㅋ 말 참 곱게하네 닉이나 바꿔요 혐오스러워요
생각을 그렇게밖에 못하시나요..
이제, 매년 오류가 터지는게 놀랍지도 않네요. 잘못 된 것은 바로잡아야 한다는 선생님을 응원합니다~
전혀 문제 없고 오히려 잘못된 거 바로 잡는 글인데 왜 댓글들이 이렇지...
그리고 댓글 중에 괜히 가만있는 유대종쌤 은근히 비꼬는게 몇몇 있네요. 두 분 다 훌륭한 쌤인데 그러지 마세요;;
자료뿌리고 애들한테 친한척하면 친목이고 저런글쓰면 마케팅이라고 하니. 수험생들 논리도 참 어이가없는듯ㅉㅉ... 공짜심리에 보상심리만있네요. 이원준쌤화이팅입니다.
원준쌤 대종쌤 사랑해여
틀리고 와서 이상하다고 했는데 정확히 알려주셔서 감사합니다~~
잘못된 거...무조건 바로 잡아야 합니다. 오류를 고민하다 시간 모자라 다른 풀수 있는 문제도 못푸는 상황이 옵니다. 반드시 잡아 주세요...